Texto e[m] Linguística
Teorias; Cruzamentos; Aplicações
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Sinopse:
O volume que agora se apresenta reúne trabalhos com origens diferentes: uns foram inicialmente produzidos como documentos de apoio a aulas, outros estiveram associados a contextos diversificados de vida académica e científica. Une-os o facto de convergirem em torno da noção de texto – encarada numa perspetiva linguística, mas também em diálogo com áreas afins como a análise literária ou a didática da língua. As descrições e as análises apresentadas pretendem dar conta da forma como funcionam os textos, tanto do ponto de vista contextual como organizacional, evidenciando o papel dos recursos linguísticos neles mobilizados. Privilegiando-se uma abordagem diferencial dos géneros de texto considerados, no âmbito da atividade académica/científica, pressupõe-se que o conhecimento explícito assim disponibilizado possa contribuir para desempenhos (mais) eficazes – tanto do ponto de vista de quem aprende como na perspetiva de quem ensina.
Índice:
PRÉFACE
PREÂMBULO
INTRODUÇÕES
1. Texto e discurso: noções em confronto 1.1. Uma linguística do funcionamento do sistema 1.2. A noção linguística de discurso 1.3. O texto como objeto linguístico 1.4. O texto como objeto empírico 1.5. A noção de boa formação textual
2. Textos e géneros de texto: elementos de análise 2.1. Textos e géneros de texto 2.2. Conteúdo temático 2.3. Fatores contextuais 2.4. Fatores organizacionais 2.4.1. Plano de texto 2.4.2. Modos de locução (ou tipos de discurso) 2.4.3. Sequências textuais 2.5. A concluir: perspetivas de análise
3. Sobre organizadores textuais 3.1. Conectores 3.1.1. A noção de conector 3.1.2. Conectores argumentativos 3.2. Dos conectores aos organizadores textuais 3.2.1. Descrição de alguns organizadores textuais 3.3. Adenda sobre marcadores discursivos 3.4. Proposta-síntese 3.5. Um exercício de análise
PRÁTICAS TEXTUAIS EM CONTEXTO ACADÉMICO/CIENTÍFICO
1. Introdução
2. A condição textual do conhecimento
3. Textos e géneros de texto na atividade académica/científica
4. Planos de texto – algumas regularidades 4.1. A herança retórica 4.2. Digressão
5. Relações entre textos (e partes de texto) 5.1. Resumo, contração de texto e síntese 5.2. Paráfrase e citação 5.3. Comentário 5.3.1. Um texto mudo 5.3.2. Opiniões, pontos de vista e outros recursos de intervenção 5.3.3. Comente o seguinte texto
6. Quem fala, no texto? 6.1. Instâncias de produção 6.2. Responsabilidades enunciativas
7. Recensão crítica: descubra as diferenças
TEORIA DO TEXTO
1. Configuração teórica e epistemológica 2. Tese anterior 3. Dados 4. Conclusão
CRUZAMENTOS: LINGUÍSTICA, LITERATURA E DIDÁTICA
1. Introdução
2. Diagnóstico do problema
3. Estabilização de noções 3.1. Géneros e modos: uma releitura de Aguiar e Silva, 1983 3.2. Géneros e modos: primeira síntese 3.3. Géneros e modos: outros contributos relevantes 3.4. Géneros e modos: segunda síntese 3.5. Adenda sobre sequências prototípicas
4. Para uma visão integrada de categorias
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
AUTORA
ANTÓNIA COUTINHO é Professora Associada na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade nova de Lisboa (nova FCSH, Departamento de Linguística). Doutorada em Linguística – área de especialização em Teoria do Texto, tem orientado teses de doutoramento e de mestrado e publicado, a nível nacional e internacional, nas áreas da linguística do texto e do discurso e da didática da língua. É investigadora do Centro de Linguística da Universidade nova de Lisboa (CLUNL), no âmbito do grupo Gramática & Texto. Privilegiando a perspetiva teórica e epistemológica do Interacionismo Sociodiscursivo, os seus principais interesses relacionam-se com a compreensão do funcionamento da língua e dos textos e com o papel que assumem no desenvolvimento da pessoa ao longo da vida.
Detalhes:
Ano: 2019
Capa: capa mole
Tipo: Livro
N. páginas: 182
Formato: 23x16
ISBN: 9789896899172
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