Teoria do Caos

Potencialidades na modelização da aprendizagem de conceitos científicos




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Colaboração com a entidade: Instituto Politécnico de Lisboa

Sinopse:

Neste livro propõe-se uma modelização matemática para a aprendizagem escolar. A aprendizagem escolar deverá ser um processo que evolui no tempo. Apresentam-se evidências empí-ricas de que a aprendizagem é não linear. Tendo como suporte a teoria do caos desenvolve-se um modelo físico-matemático para identificar conceitos e ferramentas a utilizar no estudo da dinâmica da aprendizagem.

Detalhes:

Ano: 2009
Capa: capa mole
Tipo: Livro
N. páginas: 150
Formato: 23x16
ISBN: 978-972-772-861-9
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